电影艺术再现和表现生活，以情感人，已经成为我们现代人生活中不可缺少的一部分。电影与语文又有着天然的不可分割的联系。《语文新课程标准》指出，“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各种活动，增强学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。”从这个意义上说，电影欣赏也是语文课程资源的一部分。

本学期初，初二学部语文组的几位老师引领学生开始了“电影之旅”。

这个学期学生们在老师的指导下陆续欣赏了《泰坦尼克号》、《帝企鹅日记》、《肖申克的救赎》、《小鞋子》、《疯狂动物城》等优秀影片。

C班贾雨琳《帝企鹅日记》观后感

首先，所选影片艺术水准高，体现人性之美，适合学生欣赏,能够促进语文学科的学习。老师们采用了课外观看为主，课堂欣赏为辅，整片观看与片段欣赏相结合的方式。通过一个学期的坚持，电影欣赏教学达到了显著的效果。

其次，电影欣赏提高了学生感悟语言、理解语言、运用语言的能力。电影艺术不单单是光与影的艺术，更是讲故事的艺术，是语言与文字的艺术。优秀电影的台词，经过提炼加工，都是一些很规范，很生动的语言，比如在观看经典纪录片《帝企鹅日记》时，那诗化的语言深深打动了学生：

“一年中伟大的一天来到了！当月亮和太阳在中午汇合时，我们就要起身出发了。”

“夜晚，像个仙女一样蒙上美丽的轻纱，她们从一颗星跳上另一颗星，伴着风声跳舞”。

“另一边非常遥远，越过无边的平原，越过被冰覆盖的海洋，我们有一个约会，是一个爱的约定。”

“将来终有一天，当一年过去了三分之一，当太阳和月亮在天空相遇的时候，我们也将从海里上岸，接着走，忠实于祖先的誓言。在最寒冷的冬天，我们会回到这里跳舞，然后继续帝企鹅的征途！”

语文老师把这些台词印发给学生，让学生诵读、识记，渐渐地，学生也就很自然地学会了这些优美的语言。有人还会把经典电影的语言运用到实际生活中，比如他们在遇到困难时常常会引用《肖申克的救赎》里的经典台词“懦怯囚禁人的灵魂”“强者自救”“每个人都是自己的上帝”等句子来激励自己。

C班崔婷《小鞋子》观后感

电影欣赏也提升了学生的写作能力。首先电影内容大大丰富了学生的生活阅历，帮助他们积累了写作的素材，他们在观看影片后往往情不自禁地写下自己的所看、所思、所感。其次，电影艺术也帮助他们思考、运用写作的技巧，比如说怎样来谋篇布局，怎样来讲一个有趣的故事，怎样引发读者的思考……电影艺术和写作艺术往往是相通的，拿电影《小鞋子》来说，影片讲的是阿里不慎把妹妹的鞋子弄丢了，为了不给贫困的家庭造成额外的支出，阿里便央求妹妹和他轮流穿自己的旧鞋去上学，然后再想办法帮妹妹弄双鞋子。第一次机会来了，阿里的妹妹发现同校的小女孩穿的就是她丢失的鞋子，可兄妹二人发现小女孩的父亲是个盲人时，他们放弃了要回鞋子的想法。

第二次机会来了，阿里和父亲去城里打工，父亲答应挣到钱给妹妹买鞋，可他却意外受伤，治病花去了本来买鞋的钱。第三次机会来了，阿里想方设法参加全市长跑比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。可阿里却得了冠军……

在观影的过程中，我们和主人公一起，心中一次次燃起希望，又一次次看着希望破灭，在这个过程中，我们看到了主人公善良的天性、坚韧的品格，影片的结尾，阿里的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给兄妹俩的新鞋子……阿里把肿胀的双脚缓缓放到水池里，水中的小金鱼游过阿里的脚，在他的伤口，在他的脚踝边停留……通过电影赏析，学生们明白了什么是“叙事线索”，什么叫“文似看山不喜平”，什么样的结尾耐人寻味……

同时，对影片内容的思考和讨论促进了学生的自我认知和社会认知。同学们欣赏电影《肖申克的救赎》时，一位同学说，他觉得影片有些镜头不太好（特指监狱中几个犯人对主人公的凌辱），也就是说不太适合中学生观看。老师就拿出鲁迅先生从读者阅读《红楼梦》的角度说的一段话：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”以此告诉学生，就阅读而言，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对电影的欣赏也是如此，关键是你从影片中吸收了哪些有益的营养。世界是复杂的、多元的，常常是善良与邪恶共存，高尚与卑鄙同行，有阳光也有阴影，有欢笑也有泪水……电影作为艺术，它必须要反映生活，然后才能高于生活。正因为我们知道这个世界有丑恶、有阴霾，我们才会坚守内心的良善与纯洁，才会有对光明的执着追求。正如顾城写的诗，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。

C班林欣雨《泰坦尼克号》观后感

欣赏经典电影的同时也促进了学生情感态度价值观的提升。《泰坦尼克号》中邮轮沉没之前，船上的职员集体性地坚守岗位，不离不弃，还有许多乘客面对灾难表现出来无畏的勇气和对弱者的关照，让学生的心灵受到震撼，他们明白，即使在灾难面前，在生命即将结束之时，一些人依然恪尽职守，依然可以泰然自若，为保卫自己的人格而战。《帝企鹅日记》里企鹅妈妈去大海捕食，企鹅爸爸四个月不吃不喝，寸步不离地守候企鹅蛋的孵化,让人感叹爱的坚韧与伟大，学生们更深刻地理解了“爱”和“责任”这两个词的内涵。

C班关铁《疯狂动物城》观后感老师给C班关铁《疯狂动物城》观后感的评语

《肖申克的救赎》主人公安迪的经历使学生懂得：人在什么时候都不能放弃希望。《小鞋子》叙写了一个普通儿童以一种挣扎的方式实现梦想的全过程，促使学生思考：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗？我们这样渴望过吗？我们这样不懈地努力过吗？《疯狂动物城》里的兔子朱迪经历了种种磨难终于实现人生梦想，由此学生也有所感悟，不要让别人的眼光阻止你的梦想和成长。

C班《小鞋子》分享交流会

实践证明，将电影欣赏引入语文课堂教学，结合语文学科的特点发挥电影的教育教学功能，是十分必要的，也是很有成效的。

“电影之旅”还在继续。

（来源：初二学部图/文：张红琴审稿：张岚审核：孟卫东编辑：新闻中心）

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