《我能飞》封面上一只胖乎乎的小企鹅，让我想到安徒生童话《丑小鸭》。

企鹅和丑小鸭，客观来说，都不能飞。

但安徒生的丑小鸭能飞，关键点不是它受尽嘲笑，依然努力飞翔，而是因为丑小鸭并非真的“丑小鸭”，它天生是一只比24K纯金还纯的天鹅呀！

天鹅当然能飞！

那么，一只胖乎乎的小企鹅，面对“不能飞”的客观事实，它是如何学会飞的呢？

《我能飞》讲述了一只小企鹅如何学会飞的故事。绘本作者是新锐插画师郭飞飞，毕业于剑桥艺术学院，就读童书插画专业。该绘本入围了年克劳斯佛兰科奖。

克劳斯佛兰科奖是为了向安徒生出版创始人——克劳斯佛兰科致敬，该奖项颁发给最有前途的儿童图画书、绘画新人。

优秀的绘本能从多角度解读，《我能飞》可以从儿童成长型思维、励志向等解读，但如果把《我能飞》当成“鸡汤小故事”，就太埋没啦。

我挺喜欢这本绘本，陪我家娃一遍遍亲子共读，分享几个我感触比较深以及我特别喜欢的地方。

一、平静温和的教养方式

小企鹅学会飞，离不开企鹅爸爸平静温和的教养方式。

在小企鹅学飞的过程中，企鹅爸爸问小企鹅，你在做什么？企鹅宝宝说，它想飞。

企鹅爸爸没有泼冷水打击孩子，也没有劈头盖脸地教训一番，更没有讲道理摆事实，“人家海鸥才能飞，看你这熊样，还能飞？”他平静温和地引导孩子：“我们不会飞，我们游泳。”

当爸妈说“不能”的时候，孩子自然是不服气的。

小企鹅气鼓鼓的，不能飞？我也有翅膀呀，偏要飞。它要试试看，结果它绊倒了，噗通一声掉进海里。

这时候，企鹅爸爸赶来，救起小企鹅。企鹅爸爸让孩子去尝试、探索、甚至冒险，当孩子出了问题，遇到危险，第一时间赶来为孩子保驾护航，给予孩子适时的帮助。

小企鹅问爸爸，“游泳就像是在飞，是吧？爸爸？”“是啊。几乎是一回事，我的孩子。”

小企鹅学飞的全过程，爸爸始终采取平静温和的教养方式。当孩子提出一个想法，爸爸没有否定打击孩子，没有直接给出答案，而是耐心等待孩子成长。

当孩子在尝试的过程中摔跤、摔痛，爸爸也默默地平静地让孩子自己去冒险。很多时候，父母总是舍不得孩子摔跤、冒险，6个大人把孩子当“小公主”“小皇帝”“小祖宗”一样地“供”起来，“含在口里怕化了”。然而，真正地对孩子好，就是要让孩子去经历，去体验，去摔打。

小企鹅掉进大海里，当孩子遇到真正的危险，企鹅爸爸第一时间赶来帮助孩子。小企鹅从另一个角度看待飞翔：“游泳就像是在飞”，爸爸温和地给予肯定。

企鹅爸爸，好暖呀！爱了爱了！

日本伊坂幸太郎曾说:“一想到父母居然不用经过考试，就觉得太可怕了。”如果父母都像企鹅爸爸一样，持有平静温和的教养方式，让孩子去尝试、体验，让孩子自己去探索并成长，适时的退出与及时的帮助，给予孩子恰到好处的爱，那么，也就不可怕了。

二、探寻梦想，但不死磕

《我能飞》是一个关于探寻梦想的故事，这个故事动人的地方还在于，关于梦想的定义，很灵活，不死磕，不走极端。

就如同小企鹅本身虽有翅膀，但事实上，客观的局限始终存在，无论它如何练习，如何努力，它也不可能像海鸥那样飞翔。

探寻梦想的过程中，小企鹅通过实践，认识到游泳也像飞一样。

不管是爸妈，还是孩子，每个人都有自身客观的局限，比如高矮胖瘦，比如天生丽质与相貌平平，比如出生的局限等等，然而，就像条条大路通罗马一样，飞翔的姿态有种，甚至更多。

海鸥的飞是一种，企鹅游泳像飞，猎豹嗖嗖嗖地奔跑也像飞。

每个人都能飞，以他自己的方式来飞。

三、又动感又静谧，亲子互动极强

克劳斯佛兰科奖评委评价《我能飞》：“这是一本漂亮的书，画面充满动感。”

神奇的是，画面充满动感，但整体画风给人静谧之感，动感和静谧结合得特别好，这也是我个人很喜欢的地方。

静谧主要表现在作者配色上，《我能飞》配色集中在蓝、黑、白三色。憨态可掬的企鹅黑白色，南极的冰山，海洋、天空由深深浅浅的蓝，黑构成。

童书绘本配色大多鲜艳醒目，这本以蓝色为主的静谧绘本，会给宝宝带来不一样的视觉体验。

另外，静谧的背景色，更加突出了小企鹅动感的形态。

《我能飞》的动感主要表现在两方面：在小企鹅学飞的动作和动词的选用。

小企鹅学飞的动作：两只小翅膀扇扇、向左飞、向右飞、向前飞、向后飞、转个圈飞、蹦起来飞、向空中跳起来飞、躺在地上飞……

动词的选用：扇呀扇、挥着翅膀、走了起来、一摇一摇、一摆一摆、空中一跳、砸、向下冲、摔倒、滑啊滑、绊倒、往下掉、栽进海里、跃出海面……

这本绘本的互动性极强，我和娃一边读绘本，一边表演小企鹅呆萌可爱、学飞的各种动作，很好玩，娃非常喜欢。

最后

《我能飞》这本绘本适合1-6岁的宝宝。小宝宝可以跟随胖乎乎的小企鹅学飞，亲子互动做游戏；大一点的宝宝可以鼓励他们像小企鹅一样，勇于尝试、探索、冒险，去体验去经历，自我成长；父母从企鹅爸爸身上，也能学到育儿智慧。