年7月18日，魔都，晴。

书接上回““谁是王牌诠释者”，侧记（上）”，魔都行者受上海市科协委托来到东方网融媒体中心拍摄——“谁是王牌诠释者”学生组的复赛现场并有幸见证了这些科学小达人们是如何将自己特有的理解通过展示来诠释科学的。

13:23“谁是王牌诠释者”，中学组的比赛开始了。

首先登场的是来自上海市闵行区第三中学的“春雨组合”（陆心瑜、顾旻涵、吕晨烨、潘芳婷、施婧杰同学）带来的《我在身边》。

这是一个讲述抑郁症的故事，听说还是根据真人真事改变的。

赛后点评的时候，主持人沈玮杰老师希望同学们要“走出来”，并希望将抑郁症的知识和防治方法通过自己的诠释能让更多的人来了解。

第二个登场的是来自上海外国语大学附属外国语中学的陈星怿同学带来的《从

走出非洲到移民火星》。

第三个登场的是来自上海市青浦区华新中学的“晨曦小队”（苑晨稀、张靖杰、杨柯宇、陈颖、汪铮同学）带来的《让低碳意识融入生活》。

第四个登场的是来自上海市进才实验中学的“帝企鹅F7”（徐妤飞、彭馨然、王天昊、黄思涵、蓝钦元同学）带来的《南极帝企鹅》。

第五个登场的是来自上海市大同中学的“非常酷”（仲家瑞、陈奕伟、冯逸阳、童琳涵同学）带来的《给汽车“戴口罩”》。

第六个登场的是来自上海市同凯中学的沈庄沁儒同学带来的《如何玩好“点水成冰”的魔术》。

第七个登场的是来自上海市市西初级中学的“StarkIndustry”（矫天宇，汪懿婧，凌清悦同学）带来的《简易电动机DIY》。

第八个登场的是来自同济大学第一附属中学的“同舟共济”（唐扬、陈琭、毛欣芸、马蕴琦、朱牧阳同学）带来的《科学与谣言》。这是一个揭穿经常刷爆朋友圈的各种谣言（比如“手机有辐射”等）的一个舞台剧。下午中学组的比赛中舞台剧已经有几个登场了，但是这个剧的演员一上场就“先声夺人”，略显夸张的表演夺人眼球。

谈及这个舞台剧的选材，带队的虞宙老师介绍说：“这个题材是我们头脑风暴后讨论决定的，大家都觉得这是目前社会上普遍存在的现象，而且不断有新的谣言产生，所以有必要提倡一种‘科学精神’。”

“我们剧本的主题是集体讨论的，剧本则是由我本人撰写初稿，并在排练过程中吸取了每个人的建议不断完善和改进的。剧本中有关科学诠释的部分主要是由两位理科老师指导，并发挥学生想象力完成的。”

赛后主持人赞叹道，”每个人都有‘戏’”。虞老师对此的解释是，“五个学生中有三位都是学校戏剧社成员（我是戏剧社指导老师），他们的确有不错的表演功底和经验。另外，本剧所有的道具，除了乒乓球和篮球外，都是学生自己动手制做的。”（此处有掌声）为我们的老师和同学点赞！

一段开场视频中的主人公就是第九个登场的来自上海康德双语实验学校的屠逸明同学，他带来的是《防水喷雾真的防水吗？》。

年屠逸明同学就参加过当年的“谁是王牌诠释者”，并最终闯入决赛，只可惜当年还是小学生的他要和成年人一起比赛所以最终遗憾没能取得更好的成绩。去年小升初的他因为学业繁重没有来参赛，今年重整旗鼓的他顺利走到了复赛现场。

但凡看过小明同学表演的人都会觉得屠逸明同学的台风很“稳”，不慌不忙娓娓道来。问其原因，他说道，“这次比赛既有压力，又没有压力。有压力，是因为这次参赛的人特别多；没有压力，是因为这次有了分组，而在中学组里，我是最小的，所以心态比较轻松。”

谈及前后两次的参赛体会，小明同学说，“我在科学或数学方面不是一个特别突出的学生，所以我希望我的老师可以用通俗的语言告诉我科学道理，我也希望自己可以用通俗的语言告诉别人科学道理。”

最后一个登场的是来自上海民办位育中学的“Universe组合”（宋东昊、王首坤、朱东成、陈仁杰）带来的《太空旅行》。

十组比赛全部结束，揭晓最终名次之前，三位评委都发表了自己的感想，评委们一致认为“谁是王牌诠释者”非常有意义，希望有更多的同学能加入到科学传播者的队伍中来。

同上午的小学组比赛赛制一样，中学组中总分最高的两组选手将进入总决赛，其余选手都将获得本届“谁是王牌诠释者”40强的称号。btw，本场复赛的奖品3D打印笔以及选手们签到时领取的资料袋里的3D打印恐龙都是由上海沁池信息科技有限公司“乐创三维”提供的，感谢他们对未成年人科学教育活动的支持。（作为经常拍摄马拉松赛事的魔都行者来说时刻不忘感谢金主是必须具备的职业素养！——有兴趣的朋友可以参阅“上半马”的台前幕后之“一步全部”（上，下）看看魔都行者是如何拍摄马拉松赛事广告商的吧。）

恭喜获得“谁是王牌诠释者”中学组40强荣誉称号的同学们。

恭喜获得“谁是王牌诠释者”中学组第二名的上海康德双语实验学校的屠逸明同学，希望“谁是王牌诠释者”能再次见到你的身影。

恭喜获得“谁是王牌诠释者”中学组第一名的同济大学第一附属中学的“同舟共济”（唐扬、陈琭、毛欣芸、马蕴琦、朱牧阳同学）！

“谁是王牌诠释者”的中学组复赛圆满结束，大家可以







































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